SEMANA 5 PLAN COVID 19

SEMANA 5 PLAN COVID 19

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:…………………………………………… GRADO /AÑO: Décimos PARALELO: “A” “B” “C” DOCENTE:  Roberto Chafla FECHA DE PRESENTACIÓN:	APORTE No: (     ) QUIMESTRE;       Segundo ASIGNATURA: Estudios Sociales
	FECHA DE EVALUACIÓN:	CALIFICACIÓN

PLAN EDUCATIVO COVID-19

SEMANA 5

PLAN DE CONTINGENCIA

Recomendaciones:

● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.

● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.

● Guarda lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, etc., para que compartas con tus compañeros y compañeras al volver a clases.

● Los números de páginas son referenciales, si tu libro de texto no coincide exactamente con la página indicada, es importante fijarse en el título y tema de la unidad.

Días	Asignaturas	Actividad
LUNES	Estudios Sociales	Unidad 6 del texto de 10mo grado Tema: Integración andina y sudamericana ● Conversamos con la familia sobre las siguientes preguntas: ¿quién era Simón Bolívar? ¿Por qué lo recordamos como “El Libertador? ¿Por qué crees que luchó por una América unida? ● Explicamos a nuestra familia, en palabras sencillas, los antecedentes y raíces del Pacto Andino, considerando las dificultades y los avances. Para ello, nos apoyamos en la lectura de la página 169 del texto. ● Leamos la página 169 del texto y en una hoja escribimos la idea principal y dos ideas secundarias. ● Elaboramos un organizador gráfico de nuestra elección sobre la información de la página 169 del texto.
JUEVES	Estudios Sociales	Unidad 6 del texto de 10mo grado Tema: Integración andina y sudamericana II ● Conversamos con la familia sobre las siguientes preguntas: ¿cuáles serían las ventajas de una Latinoamérica unida? ¿Cuáles son las principales dificultades para lograrlo? ¿Cómo se podrían superar esas desventajas? ● Dialogamos en familia acerca del posible significado de la expresión “ser latinoamericano”. Podemos intentar responder estas preguntas: ¿qué significa ser latinoamericano? ¿Se puede ser latinoamericano y europeo a la vez? ● Elaboramos un dibujo sobre el significado de “ser latinoamericano”. ● Leamos la página 170 y 171 del texto. En una hoja escribamos el significado de dos palabras que nos parecen difíciles o poco comunes. ● Resolvamos la primera actividad de la página 172 del texto.

Ing. Miguel Sánchez           Roberto Chafla                    Roberto Chafla

VICERRECTOR                JEFE DE AREA                      DOCENTE